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专访四川省优秀教师曹仕君

时间:2013-9-9 10:01:45 点击:2074


曹仕君老师精心备课

  执着追求 践行人生理想

  ——专访四川省优秀教师曹仕君

  “她是一个执着的教育工作者,坚守信念,勤奋刻苦,钟爱教师这份职业,努力追求一种幸福而完美的工作和生活。”说起在教坛耕耘了29个春秋的金华小学教师、现任副校长的曹仕君,同事们对她非常赞赏。

  自1984年参加工作以来,曹仕君先后任教于潼射初中、金华小学。20多年来,生活条件在不断改变,但曹老师“热爱教育,做一个幸福的教育人;追求卓越,做一个有价值的社会人”的人生信念从未改变。凭着她强烈的事业心、责任感和严谨的治学态度,取得了令人瞩目的成绩:2000年获得了首批“射洪名师”称号,并先后多次被评为市县级“优秀教师”“优秀领导干部”,“省级骨干教师”,今年7月,经民主推举评为“四川省优秀教师”。这诸多光环的背后,是曹老师漫长而艰辛的付出。

  爱学习是曹仕君的一大特点。20多年来,她阅读了大量的教育教学专著并坚持做读书笔记。采访时记者见到了曹老师厚厚的一摞笔记本。“看到别人精彩的论述、新颖的观点,我都会把它记录下来,还有一部分我放在了家里。”曹老师告诉记者,每天晚上她至少要学一小时,这已经成了自己生活的一种习惯。学以致用,在实践中总结、反思、提炼,形成自我教学特色。在县、市教育主管部门推荐下,曹老师参加了省级科研课题“做人作文”研究,参与编写了人民教育出版社出版的《做人—作文》教材,主持研究了市立项目科研课题“小学综合实践课程教学研究”获市教育局一等奖,耗时2年的学校课题“试卷评讲课教学研究”获省教厅一等奖,撰写的论文多篇获得省级国家级奖励。曹老师说:“学得越多,钻得越深,越发现其中的乐趣。”曹老师说自己是一个快乐的教育人。

  教学中,曹老师深刻体会到作文教学是语文教学中一个较难突破的课程,教师教得不易,学生学得更难。在长期的作文教学中,曹老师探索出一套很适用的方法。“作文源于生活”,曹老师就是引导学生做生活的有心人,学会观察、学会积累;在教学时,着力从提高学生兴趣入手,以活动促教学。她曾给学生布置过这样一项任务:用一周时间向家长学做一样家务,要求学生做好记录,写下感受,在此基础上交给学生写作技巧。这样学生有素材,有体验,写起来得心应手,有血有肉。获得写作的成就感是学生提高写作兴趣的又一途径,曹老师经常在班上点评学生作文,对于学困生,哪怕挖出其中的一个词也要让他们有展示的机会。功夫不负有心人,她所带的学生多次在各级作文竞赛中获得等级奖。

  “一花独放不是春”,作为副校长的她,积极承担起了学校的课改工作。除组织教师外出学习外,还亲自在片区和学校上示范课,并以讲座、经验交流、进课堂听课等形式培训和指导教师。她告诉记者,每期学校都会确立一个教学专题,然后通过“集体研究—教师备课—代表上课—集体反思—再上课—总结”的模式,让教师在实际参与中得到提升。她还定点帮带了10几个青年教师,其中有8个成长为片区、县、市骨干教师。指导青年教师赛课,5个获得县级一等奖,二等奖就更多了。曹老师说,回过头来看,这些年所走的路真的很艰辛,投入了大量的时间和精力。教师要参加赛课,自己也跟着睡不着,有时晚上十一二点想到一个好点子也要打电话给老师,交流修改课案。给老师办讲座同样不轻松,既要老师们听得懂,还要有提升,往往要准备好几周。在这样的教学中,自己也有了更大的进步。

  要做好一件事不容易,要几十年保持一份热情做好一件事就更难,曹老师说,走到今天对自己来说不容易,她格外珍惜这段教育人生中的幸福与成就。今年已经47岁的曹老师称自己最大的希望就是能把自己的研究经验进行推广,让更多的年轻教师少走弯路,更快成长。(记者 何礼容)



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作者:不详 来源:网络
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