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青岗中学积极探索新课改之路

时间:2013/10/15 9:36:56 点击:3982

 青岗中学积极探索新课改之路

  “高效课堂”定型模式

  记者 何礼容

  10月10日早上,记者来到青岗中学,学校第一轮组内赛课正在紧锣密鼓的进行中。记者在现场看到,青岗中学教室内一改以往行列整齐的座位模式,孩子们分小组围坐在一起,或讨论,或沉思,学生学得专注,教师教得认真。这是青岗中学自2011年下期课改以来尝试的新模式。

  “‘唤起心智潜能 提升理想高度’是我们的育人目标”,青岗中学校长杜建明告诉记者,“其实,刚开始决定改革的时候还是有点担心,毕竟几十年来教育都是那么过来的,老师讲,学生听,回答点问题,记点笔记。但是又到了不得不改的时候,学生生源的困扰,教师职业的倦怠,学校需要活力,教育需要兴奋点。”学校主任赵宇强告诉记者,在学校行政领导的反复论证下,学校最终决定走课改新路。“事实证明,我们的方向是正确的。”

  课改是在探索中开始的。学校首先决定从学习别人的先进经验开始,给自己一个“站在巨人肩膀上”的机会。采用走出去、请进来的方法,两年来,学校先后派出200人次,到江苏洋思中学、山东杜郎口中学、成都浦江中学等实地考察学习,并请专家到校指导,名师到校指点。“每一次的学习,对教师思想都是一次大的触动。”但别人的东西再好,也不能照搬,适合自己的才是最好的。在充分学习他人经验之后,学校党组带领全校老师开始了青岗中学“高效课堂”的探索之路,逐步形成了“自主学习——质疑解惑——反馈提高”的教育模式。“最开始的试点是从我带的班级开始的。”负责抓新课改的赵宇强主任告诉记者,然后是初一年级,逐步到全校。据课改负责人赵宇强介绍,新课改有几个重要板块,首先老师要提前编写好既适合学生又能达到预期教学目标的导学案,课堂上老师的点拨要精,并充分掌握各类层次学生知识掌握情况,为课后的辅导提供充分依据,真正实现分层教学。这个过程对教师的管理、学生的激励就显得尤为重要。为此学校制定了教师高效课堂评价方案,对教学各环节提出了具体可行的考核办法,把课改成效与教师的评职晋级挂钩,并不断创新学生评价机制,刺激学生不断进步。“这方面对所有实施课改的学校来说,都是一个难题,我们将继续不断探索。”

  在不断的摸索中,大家欣喜地看到了青中师生的变化。学校英语教师王玲玲告诉记者:实施新课改之后,学生的能力更强了,小组结成帮扶对子,踊跃发言的多了,协作的精神增强了,但同时对老师的要求也更高了。“老师要更加充实自己,课前要做更多的准备,因为学生的问题往往超出老师的预设。”



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作者:不详 来源:网络
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