志愿者离去，孩子们恋恋不舍
“老师，你们什么时候再来啊？”“要是想你们了，怎么办啊？”……孩子们依依不舍地拉着志愿者的手，不肯让志愿者们离去。
这幕场景发生在遂宁市射洪县广兴镇新长村。
本次快乐学校冬令营以“再相聚，更快乐”为主题。凭借川籍大学生以及在川过年的大学生志愿者的所学知识，发挥自己的特长，在四川各地开展支教冬令营活动，让留守学生在学习和游戏中体会到快乐，增进留守学生与家长之间的交流，以期让留守学生度过一个“温暖”的假期。
遭遇艰难，志愿者们执着前行
在为期一周的快乐学校冬令营中，遂宁三队的10名队员在领队彭琴琴的带领下，在新长村进行支教活动。
此次冬令营活动一开始并不是一帆风顺。“最初我们都很担心生源不够，”彭琴琴说道，“我们在18号的时候，去附近的村庄走访，沿途没有看见多少孩子，大家心里都没底，我们猜最多就二三十个孩子来快乐学校。”但结果出乎大家意料，第二天正式开课时，来了四十多个孩子，“看来孩子们还是喜欢学习新知识，接触新事物的。”彭琴琴欣慰地笑着说道。
但紧接着又出现了一个在前期筹备时被大家所忽视的问题，“我们中的一些队友没有给留守孩子上课方面的经验，只言片语都有可能让敏感的留守孩子感到不安或悲伤。”曾多次参加支教活动的队员龙晓芳提道。那么，怎样避免这种问题的发生呢？
队员们利用课间和没课的空隙，一次次的查资料，一遍遍的请教经验丰富的其他队员，“一举手，一投足，我们都希望让孩子们感到快乐，感到受重视。”队员顾圣梅说道。
精彩纷呈，留守孩子的新年餐
为了培养留守学生积极健康的心理，让他们多接触新事物，多学习新知识，遂宁三队为留守学生开设了诸如“阳光心理”，“美丽摄影”，“趣味汉字”，“快乐小主持人”等特色课程，并举行了一次别开生面的演讲比赛，让所有快乐学校的孩子都参与了进去。五年级的罗娜认为：“老师们讲的很详细，很生动，让我了解了很多闻所未闻的知识，而且那种寓教于乐的做法让我们都参与到学习当中，体会到了学习的快乐。”
课间休息时经常可以看见：老师与学生一起跳橡皮筋，或者抱着一年级的学生坐秋千，再或者和学生一起做游戏。队员们介绍说，这样做可以最大限度让每一个孩子都享受到老师的关爱。六年级的苏丹快乐地说：“在这个寒冷的冬天，因为志愿者老师的陪伴，让我们感受到了阵阵暖意。”
在支教期间，队员们走访了十二户留守学生家庭，“他们的状况让人揪心。”队员刘梓舟沉重地说道，他举了一个典型例子，十一岁的苏鹏，家住新长村，母亲早逝，爷爷瘫痪在床，家里只有腿瘸的父亲在外打工挣钱，前些年父亲娶了后母照顾他，但由于他小小年纪身上却压着太多不幸，因此苏鹏有着高于同龄人的早熟，他沉默寡言，内心拒绝别人的靠近。
针对这些留守孩子的典型心理，队员们查资料，求教心理专家，力求能够让这些孩子打开心扉，快乐成长。
在支教活动的最后一天下午，孩子们为志愿者，以及前来观看的家长，献上了一台温馨的闭幕式演出，他们利用这短短一周所学到的东西表演了健美操，儿歌串烧，兔子舞等形式多样，丰富有趣的节目，在闭幕式的最后，孩子们或拉着志愿者的手，或依偎着志愿者，依依不舍地询问志愿者何时再来，这就出现了本文开头一幕。
在活动最后，支援者们为留守孩子留下了自己的联系方式，许诺如果有什么心事可以来联系老师，老师一定尽力帮助。
寒风中挥别，希望你们再来
为期一周的支教活动结束后，志愿者们在离开新长村时，一些孩子唱着志愿者教给他们的《感恩的心》，目送志愿者的离去。
